第63章 绕案而行
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每位主监考在各自的监考区域宣读：“一轮小试开始。先不得动笔！先听清考题……诗《墙有茨》的序里提到了‘公子顽’，按书写要求，写出其父是哪一位国君？公子顽有哪五子？”
“现在听书写要求……每人拿起发给你们的此枚竹简……”尉道子、薛匿瑕与尉山僧呈三角站位，随薛夫子每一步骤的讲述，做出相对应的书写动作，保证此区域每个方向的小学童全能看清。
薛夫子讲述也铿锵而清晰：“左手捏在竹简下方，高度与目视齐平，右手执笔书写。答题过程中允许垂笔、垂简思考，但只要书写，必须恢复要求的姿势。只有蘸墨时允许弯腰、挨近书案。答完题者，只需将此枚竹简放回书案，不能坐，不能走动，不能出声干扰其余答题学子。”
“规则完毕，两刻为限，开始答题！”学习不行但是胆量壮的武继、尉戒之、尉简齐齐举手，薛夫子转身巡看别的方向，不理睬他仨。
呜……完了，举手不管用了，他们想问考题是啥来着？哪首诗里提到了公子谁？
呜……光使劲记规则了，把考的啥题目忘了。每处大考场都不缺这种能把人气笑的顽徒。
元珩倚仗从叔是刺史，还特意为了他过来巡考，他也是忘了考题，见举手无用，急地吐噜嘴皮子：“哎、哎，夫——，夫——，夫、夫、夫——”元刺史知道不能再呆在考场了，他把鞭子交给大监考，直指元珩：“那孽障再作怪，抽他嘴。”崔馆长带刺史去看昨天月联考的答卷，这是元志来巡考的另个目的。
那些答得一塌糊涂的就不用拿出来了，元刺史坐下后先问：“这次几张满分卷？”嗯……
“全跟上回一样。”还是一枝独秀，还是尉窈。元刺史气得
“哼”一声，把尉窈答的放一边，底下的就是训义学舍一众学童的，进步确实不少，尤其崔致和孔毨，可是离满分尚有距离。
阅到底，元志问：“州学府的呢？怎么没有奚骄的？”
“奚骄成绩跟上次几乎一样，就没拣出来给刺史看。”
“唉。把元珩的拿给我看，对了，还有长孙家那个叫斧鸣的孩子。”是你自己要看的。
元珩唯一的进步就是听懂规则了，不再只接上半句，可是他基础差，听不听懂规则没区别。
元刺史把从侄的答卷扔一边后，不解恨，揉吧揉吧扔到墙根。再看长孙斧鸣的……哎哟！
一入目，元刺史感觉剩下这只眼也不好了！满篇是重复的
“出题”二字，密密麻麻，字体大大小小，跟醉汉栽葱一样错落无序！这张答卷，跟《诗经》有什么关系？
尉氏学馆大考场，尉窈成为答完第一轮小试的首名学童，尉茂和五舍的陈瑜随后，然后是尉菩提，二舍的褒荣子，步氏学馆的步延桢……平时只要背每首诗都全面背诵的，就不会觉得此题难，因为答案全在诗序的注解里，清清楚楚！
公子顽之父是卫宣公。公子顽生子五人：齐子、戴公、文公、宋桓夫人、许穆夫人。
所以阅卷时，评判标准肯定为书写是否规整，有无画圈替字。比如想在一枚竹简里把答案写全，得先对字的大小、空格有规划，不能写到后面才考虑这个问题，越写越小，挤成一团。
此题要求两刻时限，大多数学童不用半刻就写完了，有的闲情逸致，有的立即琢磨第二轮会是怎样的题。
收卷了。薛夫子：“二轮小试开始，先听清考题……诗《绿衣》一共四章，每章四句，你们需写出每章的前两句，附注解、附郑《笺》。”
“书写要求……每人拿起发给你们的空白简策，最两边的竹简空着，不要写字，剩下的空简总共二十五枚。由你们自己按诗句、序、笺的长度，自行调整每枚竹简上的书写长度。”
“此轮试，增加一条规则，每写完一枚竹简，沿你们的书案右绕一圈，回到原来的站位后再继续写。”随薛夫子讲述，尉道子三位师兄各寻最近处的书案做示范。
他们先面朝东，然后以前行方向绕书案行走，走回原处，竖起简策，做书写姿态。
薛匿瑕生怕个别小师弟不懂，解释：“这就叫右绕。”尉道子补充：“不要绕反了。”薛夫子：“握简、执笔、目视、思考间歇、交题后的纪律等要求，全与第一轮的小试一样。答题时限是半个时辰，规则完毕，此轮听磬音提醒后开始答题。是谁在出声？这次不点名了，下不为例！”没法点名，周围都
“嗡嗡”成蝇群了。学童们被迫闭嘴，愤然加倍！就不能先讲规则最后讲题目吗？
害他们想记住题目顾不上听规则，想听明白规则就忘了题目！还有，站着写字就够损了，还得绕案行走，还只能右绕，为什么为什么为什么啊！
！！磬响。这卷简策是由三根绳编连起来的，将写字范围分为上、中、下三区域。
尉窈先解开绳扣，展简策，让第二根竹简正面齐平视线，她只在这根竹简上写诗名：绿衣。
右绕书案，回到原处。全场学子都未动，只有她动，立即引起所有监考夫子、最前方的大监考注意。
是一舍的尉窈啊，是她就对了。曲融有点沉不住气，他才刚把第二根竹简正对自己，怎么尉窈都开始绕圈了？
第三根竹简，尉窈由上至下写道：绿兮衣兮，绿衣黄里。写完她绕第二次书案。
这时绕第一圈的学童已有不少。尉窈转回原位，在第四根竹简上只写注解里的前两个字：兴也。
这二字是指此诗的写作手法。尉窈绕第三圈。尉茂、步延桢、陈瑜绕第二圈。
曲融绕第一圈。尉窈从第六根竹简开始密集书写，这时候她已给周围造成难以舒缓的紧迫感。
这，是她前世经验：后面可以慢慢写，开始一定要快！崔学馆，元刺史真想把从侄送给崔馆长当侄子。
他才知道阿珩这孩子左、右不分啊！别人怎么转的他就不抬眼看看吗？
自己转反了、三次里有两次转反，看脚印还看不……都怪崔学馆！把地夯那么硬实，连脚印子都踩不出来。
元刺史不知道的是，离刺史府最近的州府小学里，大联考被迫中断！打起了群架！
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薛夫子讲述也铿锵而清晰：“左手捏在竹简下方，高度与目视齐平，右手执笔书写。答题过程中允许垂笔、垂简思考，但只要书写，必须恢复要求的姿势。只有蘸墨时允许弯腰、挨近书案。答完题者，只需将此枚竹简放回书案，不能坐，不能走动，不能出声干扰其余答题学子。”
“规则完毕，两刻为限，开始答题！”学习不行但是胆量壮的武继、尉戒之、尉简齐齐举手，薛夫子转身巡看别的方向，不理睬他仨。
呜……完了，举手不管用了，他们想问考题是啥来着？哪首诗里提到了公子谁？
呜……光使劲记规则了，把考的啥题目忘了。每处大考场都不缺这种能把人气笑的顽徒。
元珩倚仗从叔是刺史，还特意为了他过来巡考，他也是忘了考题，见举手无用，急地吐噜嘴皮子：“哎、哎，夫——，夫——，夫、夫、夫——”元刺史知道不能再呆在考场了，他把鞭子交给大监考，直指元珩：“那孽障再作怪，抽他嘴。”崔馆长带刺史去看昨天月联考的答卷，这是元志来巡考的另个目的。
那些答得一塌糊涂的就不用拿出来了，元刺史坐下后先问：“这次几张满分卷？”嗯……
“全跟上回一样。”还是一枝独秀，还是尉窈。元刺史气得
“哼”一声，把尉窈答的放一边，底下的就是训义学舍一众学童的，进步确实不少，尤其崔致和孔毨，可是离满分尚有距离。
阅到底，元志问：“州学府的呢？怎么没有奚骄的？”
“奚骄成绩跟上次几乎一样，就没拣出来给刺史看。”
“唉。把元珩的拿给我看，对了，还有长孙家那个叫斧鸣的孩子。”是你自己要看的。
元珩唯一的进步就是听懂规则了，不再只接上半句，可是他基础差，听不听懂规则没区别。
元刺史把从侄的答卷扔一边后，不解恨，揉吧揉吧扔到墙根。再看长孙斧鸣的……哎哟！
一入目，元刺史感觉剩下这只眼也不好了！满篇是重复的
“出题”二字，密密麻麻，字体大大小小，跟醉汉栽葱一样错落无序！这张答卷，跟《诗经》有什么关系？
尉氏学馆大考场，尉窈成为答完第一轮小试的首名学童，尉茂和五舍的陈瑜随后，然后是尉菩提，二舍的褒荣子，步氏学馆的步延桢……平时只要背每首诗都全面背诵的，就不会觉得此题难，因为答案全在诗序的注解里，清清楚楚！
公子顽之父是卫宣公。公子顽生子五人：齐子、戴公、文公、宋桓夫人、许穆夫人。
所以阅卷时，评判标准肯定为书写是否规整，有无画圈替字。比如想在一枚竹简里把答案写全，得先对字的大小、空格有规划，不能写到后面才考虑这个问题，越写越小，挤成一团。
此题要求两刻时限，大多数学童不用半刻就写完了，有的闲情逸致，有的立即琢磨第二轮会是怎样的题。
收卷了。薛夫子：“二轮小试开始，先听清考题……诗《绿衣》一共四章，每章四句，你们需写出每章的前两句，附注解、附郑《笺》。”
“书写要求……每人拿起发给你们的空白简策，最两边的竹简空着，不要写字，剩下的空简总共二十五枚。由你们自己按诗句、序、笺的长度，自行调整每枚竹简上的书写长度。”
“此轮试，增加一条规则，每写完一枚竹简，沿你们的书案右绕一圈，回到原来的站位后再继续写。”随薛夫子讲述，尉道子三位师兄各寻最近处的书案做示范。
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！！磬响。这卷简策是由三根绳编连起来的，将写字范围分为上、中、下三区域。
尉窈先解开绳扣，展简策，让第二根竹简正面齐平视线，她只在这根竹简上写诗名：绿衣。
右绕书案，回到原处。全场学子都未动，只有她动，立即引起所有监考夫子、最前方的大监考注意。
是一舍的尉窈啊，是她就对了。曲融有点沉不住气，他才刚把第二根竹简正对自己，怎么尉窈都开始绕圈了？
第三根竹简，尉窈由上至下写道：绿兮衣兮，绿衣黄里。写完她绕第二次书案。
这时绕第一圈的学童已有不少。尉窈转回原位，在第四根竹简上只写注解里的前两个字：兴也。
这二字是指此诗的写作手法。尉窈绕第三圈。尉茂、步延桢、陈瑜绕第二圈。
曲融绕第一圈。尉窈从第六根竹简开始密集书写，这时候她已给周围造成难以舒缓的紧迫感。
这，是她前世经验：后面可以慢慢写，开始一定要快！崔学馆，元刺史真想把从侄送给崔馆长当侄子。
他才知道阿珩这孩子左、右不分啊！别人怎么转的他就不抬眼看看吗？
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