第四章：课堂上的惊爆
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修水市第一中学。
高一二二班。
教语文的徐中佑老师，也是该班的班主任，正在课堂上讲课，突然看到全体学生呈惊讶状。
徐中佑左右觉得不对劲，因为他只是在正常讲课，而且也没有讲到精彩处，怎么会出现全班同学的惊讶状态呢？
一看，原来是有个同学在课桌上打呼噜，而且那呼噜声还不小，全班都能听到。
上课打瞌睡的不稀奇，但很少有发出呼噜声的，而且是如此响亮的呼噜声。
有人开始偷偷拿出手机录音，因为那悠长而又优美的呼噜声，不亚于一种奇妙的音乐。而且，还能让人闻到那种熟睡的香味。
徐老师不高兴了，甚至是生气了。
循声望去，打呼噜的不是别人，正是这徐老师又爱又恨的刘思佳！
徐老师爱刘思佳，是因为他特聪明，而且钢笔字儿写得非法好。
看他写的作文，不仅总有别人没有的那种东西，还有一种书法享受。
对此，他还在全班作出过号召，要全班学生在这方面好好向刘思佳学习。
徐老师恨刘思佳，也是有着充分的理由的。
这个学生不只是经常没事找事的请假旷课，而且总爱在课堂上出状态，不是偷偷看书，就是偷睡觉，或者是觉得无聊，在某个学生背后搞个小动作，让那个学生挨老师骂。
总之，这是一个虽然聪明却不听话的学生，调皮捣蛋的那种，甚至，连老师的话都不听，自以为聪明过人又很傲满的那种。
而且，还是那种有能力却不求上进，有点玩世不恭，自暴自弃的那种。
但不是烂泥巴扶不上墙的那种，而是好泥巴不愿上墙的那种。
如果是平时的一般性讲课，徐老师也就忍了，但今天不能忍。
刘老师不能忍的理由有几个：
这个刘思佳越来越不像话，得刹住他这个野性，打击一下他的嚣张气焰。
这个刘思佳，今天的行为已经让全班惊讶了，他不能不治一治。作为班主任，他不能让这种歪风邪气泛滥成灾。
彻底改变这个反面典型，让他成为修水新一中从坏到好的学生典型。
当然，还有更多的理由，都在支持徐老师必须这样做。
徐老师稍稍思量了一下，觉得这刘思佳虽然调皮，却也不是那种敢于顶撞老师，甚至让老师难堪的那种。
更不是那种以人权自居从不把老师当老师看待的那种。
或者是因为有钱有势而更不把老师放在眼里的那种。
便有恃无恐地走过去，恨不得当着全班学生的面，揪起他的头发，扯起他的脑袋，然后狠狠地教训他几句，但这样做不只是违背了他这个班主任对一个又爱又恨的学生的起码态度，也让他意识到这种处罚的方式违背了现在老师对学生的态度和原则。
徐老师便轻轻地拍了拍刘思佳的后背，然后只是看着他笑。
扬起头来的刘思佳，不好意思地笑了笑。
大多数时候总是一脸严肃，尤其是上课时更是一脸严肃的徐老师，这会儿却在对一个学生送笑脸，似乎师生之间是在进行一场笑的比赛。
笑到最后的当然是徐老师。
因为刘思佳开始感觉到徐老师的笑不是好笑，他不能再笑，如果再笑，就很可能没有再笑的机会了。
徐老师的笑，真的不是好笑，那笑背后，是一股随时都可能引爆的炸药，那笑料，也就是火药桶的燃料了。
徐老师看到刘思佳不再笑了，肚子里的火气顿时减半。
徐老师就回到讲堂上，看着刘思佳问：“刘思佳同学，说说今天上的什么课？”
“语文课！”刘思佳毫不迟疑地应答。
“废话！”徐老师说，“我是语文老师，讲的不是语文课，难道还是数学物理英语不成？”
刘思佳没有及时回应，他知道老师往下会问他什么。
“我今天讲的什么内容？”徐老师果然中了刘思佳的猜测和预感。
“毛爷爷的沁园春长沙！”刘思佳快速地回答。
呃？徐老师奇怪了，难道这刘思佳并没有真睡着？
想想刚才连他都听得非常明朗的呼噜声，徐老师又推翻了自己的感觉，进而提问，“那你能把我讲的课说一说吗？”
“这个不难！”刘思佳索性关上自己的书，直接吟起了那首诗：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文学，粪土当年万户候。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
倒背如流，一字不露！
甚至连标点符号都能准确地表达出来！
徐老师惊讶地在内心打了个寒颤。
就是那些竖起两个耳朵一字不敢耽误的书呆子，也未尽能够做到这样。
不甘心甚至是不服气的徐老师，进一步发难刘思佳，“词儿倒是倒背如流，能具体说说本文的意思吗？”
“这个不难！”刘思佳毫不谦虚地说。
刘思佳的态度，再次激起了徐老师的不快，这个虽然聪明过人却也目中无人的学生，似乎连他这个班主任都不放在眼里！
但徐老师此刻更多的是好奇，他不相信一个在听课中打呼噜的学生，不仅能对所上的课文倒背如流，还能讲出个什么来。除非，这个学生真的是神童！
一想到神童，徐老师的心里反倒少了嫉妒，多了一种荣耀，如果事实真是那样，他这个班主任也算是脸上有光了。
刘思佳果然就有条不紊，并且是滔滔不绝地讲起了这篇沁园春长沙的写作背景，诗词深意，甚至还引出诸多的个人观点。
几乎全体学生都向刘思佳投来了异常羡慕的目光，如果徐老师不在场，肯定会有学生干脆直言他讲得比老师还要好！
就算是徐老师在场，那些学生投来的目光中，也非常明显地包含了这个意思。
徐老师震惊了，真的震惊了，他绝对没有想到，一个在课堂上打呼噜的学生，居然能够讲出这么多的道道来，这简直是在挑战他这个班主任的极限，甚至，根本是在羞辱他这个全市有名的班主任！
徐老师的爱才之心终于战胜了他的嫉妒之心，他非常满意也非常高兴地对刘思佳点点头，正要夸奖刘思佳两句时，刘思佳的下一步，差点让这个徐老师，甚至让全班的学生昏倒！
“老师！”刘思佳因为胆怯和激动并存，结结巴巴地说，“其实，我觉得，这首沁园春如果再改一改，会更加完美！”
全场一片特大的惊讶，如同刮来一场特大的风暴。
几乎所有学生的心里，都在默念一个同样的词汇：卧槽！
“住口！”徐老师忍于可忍，大声呵斥，“真的给你点颜色，你就开起了染房了呀！伟人的东西，你也敢挑出毛病来？我看你才有大毛病！”
“伟人也是人。”刘思佳据理力争。
“伟人不是人！”徐老师突然想起不对，连忙补充，“不错，伟人也是人，但伟人不是一般的人，中国历史几千年，也就出了一个毛爷爷！你怎么可以对毛爷爷的东西说三道四？这岂不是瞎胡闹？”
“我只是说美中不足呀！”刘思佳才说到这里，就停住了，他感觉再说下去，徐老师就会高血压冲击大脑出大事儿。
“不许你再这样狂妄自大！”徐老师趁机压制，并发话，“本来，你的倒背如流，可以免除我对你的处罚，但你的狂妄自大，看来不刹一刹不行！还有，我不能让你的一些不良学生表现，在我们这个全市有名的一中蔓延！现在，我正式宣布，下课期间，罚你操场跑四圈儿！”
听得出，徐老师与其说是在惩罚刘思佳，不如说是在表扬激励爱护刘思佳。
刘思佳正想活动活动筋骨，但他把徐老师的话听错了，回道：“十圈就十圈儿！十五分钟的时间，也不是什么太难的事儿！”
全班又一次惊讶：短短的十五分钟，围着那个带足球场的操场跑十圈儿，那几乎是常人不可能做到的事情。
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高一二二班。
教语文的徐中佑老师，也是该班的班主任，正在课堂上讲课，突然看到全体学生呈惊讶状。
徐中佑左右觉得不对劲，因为他只是在正常讲课，而且也没有讲到精彩处，怎么会出现全班同学的惊讶状态呢？
一看，原来是有个同学在课桌上打呼噜，而且那呼噜声还不小，全班都能听到。
上课打瞌睡的不稀奇，但很少有发出呼噜声的，而且是如此响亮的呼噜声。
有人开始偷偷拿出手机录音，因为那悠长而又优美的呼噜声，不亚于一种奇妙的音乐。而且，还能让人闻到那种熟睡的香味。
徐老师不高兴了，甚至是生气了。
循声望去，打呼噜的不是别人，正是这徐老师又爱又恨的刘思佳！
徐老师爱刘思佳，是因为他特聪明，而且钢笔字儿写得非法好。
看他写的作文，不仅总有别人没有的那种东西，还有一种书法享受。
对此，他还在全班作出过号召，要全班学生在这方面好好向刘思佳学习。
徐老师恨刘思佳，也是有着充分的理由的。
这个学生不只是经常没事找事的请假旷课，而且总爱在课堂上出状态，不是偷偷看书，就是偷睡觉，或者是觉得无聊，在某个学生背后搞个小动作，让那个学生挨老师骂。
总之，这是一个虽然聪明却不听话的学生，调皮捣蛋的那种，甚至，连老师的话都不听，自以为聪明过人又很傲满的那种。
而且，还是那种有能力却不求上进，有点玩世不恭，自暴自弃的那种。
但不是烂泥巴扶不上墙的那种，而是好泥巴不愿上墙的那种。
如果是平时的一般性讲课，徐老师也就忍了，但今天不能忍。
刘老师不能忍的理由有几个：
这个刘思佳越来越不像话，得刹住他这个野性，打击一下他的嚣张气焰。
这个刘思佳，今天的行为已经让全班惊讶了，他不能不治一治。作为班主任，他不能让这种歪风邪气泛滥成灾。
彻底改变这个反面典型，让他成为修水新一中从坏到好的学生典型。
当然，还有更多的理由，都在支持徐老师必须这样做。
徐老师稍稍思量了一下，觉得这刘思佳虽然调皮，却也不是那种敢于顶撞老师，甚至让老师难堪的那种。
更不是那种以人权自居从不把老师当老师看待的那种。
或者是因为有钱有势而更不把老师放在眼里的那种。
便有恃无恐地走过去，恨不得当着全班学生的面，揪起他的头发，扯起他的脑袋，然后狠狠地教训他几句，但这样做不只是违背了他这个班主任对一个又爱又恨的学生的起码态度，也让他意识到这种处罚的方式违背了现在老师对学生的态度和原则。
徐老师便轻轻地拍了拍刘思佳的后背，然后只是看着他笑。
扬起头来的刘思佳，不好意思地笑了笑。
大多数时候总是一脸严肃，尤其是上课时更是一脸严肃的徐老师，这会儿却在对一个学生送笑脸，似乎师生之间是在进行一场笑的比赛。
笑到最后的当然是徐老师。
因为刘思佳开始感觉到徐老师的笑不是好笑，他不能再笑，如果再笑，就很可能没有再笑的机会了。
徐老师的笑，真的不是好笑，那笑背后，是一股随时都可能引爆的炸药，那笑料，也就是火药桶的燃料了。
徐老师看到刘思佳不再笑了，肚子里的火气顿时减半。
徐老师就回到讲堂上，看着刘思佳问：“刘思佳同学，说说今天上的什么课？”
“语文课！”刘思佳毫不迟疑地应答。
“废话！”徐老师说，“我是语文老师，讲的不是语文课，难道还是数学物理英语不成？”
刘思佳没有及时回应，他知道老师往下会问他什么。
“我今天讲的什么内容？”徐老师果然中了刘思佳的猜测和预感。
“毛爷爷的沁园春长沙！”刘思佳快速地回答。
呃？徐老师奇怪了，难道这刘思佳并没有真睡着？
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恰同学少年，风华正茂；
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曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
倒背如流，一字不露！
甚至连标点符号都能准确地表达出来！
徐老师惊讶地在内心打了个寒颤。
就是那些竖起两个耳朵一字不敢耽误的书呆子，也未尽能够做到这样。
不甘心甚至是不服气的徐老师，进一步发难刘思佳，“词儿倒是倒背如流，能具体说说本文的意思吗？”
“这个不难！”刘思佳毫不谦虚地说。
刘思佳的态度，再次激起了徐老师的不快，这个虽然聪明过人却也目中无人的学生，似乎连他这个班主任都不放在眼里！
但徐老师此刻更多的是好奇，他不相信一个在听课中打呼噜的学生，不仅能对所上的课文倒背如流，还能讲出个什么来。除非，这个学生真的是神童！
一想到神童，徐老师的心里反倒少了嫉妒，多了一种荣耀，如果事实真是那样，他这个班主任也算是脸上有光了。
刘思佳果然就有条不紊，并且是滔滔不绝地讲起了这篇沁园春长沙的写作背景，诗词深意，甚至还引出诸多的个人观点。
几乎全体学生都向刘思佳投来了异常羡慕的目光，如果徐老师不在场，肯定会有学生干脆直言他讲得比老师还要好！
就算是徐老师在场，那些学生投来的目光中，也非常明显地包含了这个意思。
徐老师震惊了，真的震惊了，他绝对没有想到，一个在课堂上打呼噜的学生，居然能够讲出这么多的道道来，这简直是在挑战他这个班主任的极限，甚至，根本是在羞辱他这个全市有名的班主任！
徐老师的爱才之心终于战胜了他的嫉妒之心，他非常满意也非常高兴地对刘思佳点点头，正要夸奖刘思佳两句时，刘思佳的下一步，差点让这个徐老师，甚至让全班的学生昏倒！
“老师！”刘思佳因为胆怯和激动并存，结结巴巴地说，“其实，我觉得，这首沁园春如果再改一改，会更加完美！”
全场一片特大的惊讶，如同刮来一场特大的风暴。
几乎所有学生的心里，都在默念一个同样的词汇：卧槽！
“住口！”徐老师忍于可忍，大声呵斥，“真的给你点颜色，你就开起了染房了呀！伟人的东西，你也敢挑出毛病来？我看你才有大毛病！”
“伟人也是人。”刘思佳据理力争。
“伟人不是人！”徐老师突然想起不对，连忙补充，“不错，伟人也是人，但伟人不是一般的人，中国历史几千年，也就出了一个毛爷爷！你怎么可以对毛爷爷的东西说三道四？这岂不是瞎胡闹？”
“我只是说美中不足呀！”刘思佳才说到这里，就停住了，他感觉再说下去，徐老师就会高血压冲击大脑出大事儿。
“不许你再这样狂妄自大！”徐老师趁机压制，并发话，“本来，你的倒背如流，可以免除我对你的处罚，但你的狂妄自大，看来不刹一刹不行！还有，我不能让你的一些不良学生表现，在我们这个全市有名的一中蔓延！现在，我正式宣布，下课期间，罚你操场跑四圈儿！”
听得出，徐老师与其说是在惩罚刘思佳，不如说是在表扬激励爱护刘思佳。
刘思佳正想活动活动筋骨，但他把徐老师的话听错了，回道：“十圈就十圈儿！十五分钟的时间，也不是什么太难的事儿！”
全班又一次惊讶：短短的十五分钟，围着那个带足球场的操场跑十圈儿，那几乎是常人不可能做到的事情。
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